山东“三个层面”推动幼儿教师队伍专业化发展

　　鲁网9月9日讯（记者 王翔宇）今日，记者从省政府新闻办召开的新闻发布会上获悉，从2011年开始，山东省已经实施了三期学前教育三年行动计划，目前，第四期学前教育三年行动计划已经启动。山东省、市三期学前教育行动计划，围绕健全幼儿教师配备、培养培训和工资待遇保障机制，依据不同时期的教师队伍现状，均提出了契合实际的教师队伍发展目标和有力措施，学前教育行动计划从三个层面，促进了幼儿教师队伍的专业化发展。

　　一是保基础。行动计划要求“建立省、市、县三级培训网络，健全继续教育和定期培训制度”，目前已完成了一轮幼儿教师全员培训。这些培训奠定了教师专业化成长的基础，提高了幼儿教师的整体素质。另外，为满足群众入“优质园”的需求，枣庄市的第三期行动计划提出了实行“优质园+”办园模式，充分利用优质公办园的资源，开展市、区、镇三级联盟，让优质公办园带动普惠性民办园、薄弱园、新建园，组建联盟体，实现“共建、共享、共成长”的“三共”发展。以枣庄市实验幼儿园为例，实行“名园+民办园、新建园”联盟办园发展新模式，带动7所联盟园形成了“管理共融、资源共享、师资共育、发展共赢”的良好发展态势，满足人民群众“入优质园”的需求。

　　二是育骨干。学前三年行动计划注重加强名园长、名教师、特级教师的培养。

　　三是树榜样。第三期学前教育三年行动计划明确提出要“大力宣传优秀幼儿教师典型事迹，营造浓厚的尊师重教氛围。”在良好的政策支持和宣传引领下，幼儿教师群体涌现出了一大批“四有”好教师。

　　学前教育行动计划从保基础、育骨干、树榜样，这三个层面为幼儿教师队伍的专业化成长保驾护航。下一步，随着第四期学前教育行动计划的落地实施，幼儿教师队伍会越来越发展壮大，学前教育事业将会为更多的家庭提供优质服务。